Passionnée par l'anthropologie et fasciné par la nature, j'ai acquis de l’expérience en tant que directrice de micro-crèches et éducatrice de jeunes enfants (EJE) dans des établissements d'accueil du jeune enfant (EAJE) mais aussi dans d’autres structures au cours de mes études. J’ai suivi ma formation d’EJE jusqu’en 2019, cette formation m'a permis d’explorer les valeurs et les convictions profondes qui constituent aujourd'hui mon identité proffessionnelle.

En tant qu’EJE, j’ai souvent été déçu par la place qui nous est réservée, ainsi que par les contraintes de temps et de moyens qui nous sont imposées sans avoir la possibilité d'ouvrir le débat et de mutualisé les identités professionnelles.  Pourtant, notre métier est riche et passionnant, et il ne peut pas être exercé en solitaire. Nous avons besoin d’autres profils professionnels pour grandir en compétences et pour faire évoluer l’environnement dans lequel nous travaillons. J’ai souvent constaté qu’un groupe d’enfants évolue bien lorsqu’il est encadré par des professionnels reconnus et porteurs de projets, ceci est une conviction managériales qui est à mes yeux la plus importante. 

En réponse à ce constat, je m’efforce de démocratiser la pédagogie avec bienveillance, afin que chaque projet soit construit dans l’intérêt de l’enfant, tout en tenant compte des réalités concrètes auxquelles nous sommes confrontés. 

Aujourd'hui, je souhaite créer ma propre entreprise pour redonner du sens à mon travail et redonner de la valeur à mon métier.

Originaire du Sud de la France, je me suis installée dans la région de Marseille, je propose de me déplacer dans cette région, mais je veux dépasser ce périmètre grâce au distanciel.

Je m’engage à rendre ces services accessibles à tous types de porteurs de projets, qu’il s’agisse de petites structures de crèches ou d’entreprises de crèches privées ou publics.

J’ai également la conviction que les assistantes maternelles doivent bénéficier d’un accompagnement pédagogique approfondi pour tendre vers un accueil de qualité et valoriser leur propre développement professionnel, j'ai pour objectifs de créer une fonctionnement différent pour leur permettre d'avoir accès à une référence pédagogique.  

Favoriser un échange bienveillant autour des compétences et théories liées à la petite enfance permet de démocratiser ce savoir-faire essentiel pour tous les accompagnants mais aussi et surtout les enfants.

En somme, l’aménagement de l’espace, la gestion du temps et l’approche pédagogique doivent converger pour créer un environnement propice au développement global des enfants et l'épanouissement professionnelle.